Rumbo a LA28: Eugenia Bosco y Mateo Majdalani conquistaron la medalla de plata en el Trofeo Princesa Sofía

  La regatista sampedrina Eugenia Bosco y su compañero de equipo , Mateo Majdalan i, volvieron a demostrar su jerarquía internacional al conquistar la medalla de plata en la Clase Nacra 17 del tradicional Trofeo Princesa Sofía , disputado en aguas españolas. Los medallistas olímpicos de París 2024 ratificaron su vigencia en la elite del yachting mundial tras completar una semana de alta exigencia competitiva en la primera prueba de las World Sailing Series, marcando el inicio del camino rumbo a los Juegos Olímpicos de Los Ángeles 2028. Con un total de 29.2 puntos netos, la dupla argentina se ubicó como escolta de los suecos Emil Järudd y Hanna Jonsson, quienes se quedaron con el oro tras sumar 20 unidades.

Jornada intercultural bilingüe de la comunidad Lma Iacia Qom en Jardín Municipal Frutillitas

 


El Jardín Municipal Frutillitas fue escenario de una jornada especial organizada por la comunidad Lma Iacia Qom, liderada por la Cacique Nalá Clara Romero, en colaboración con los músicos Wichís Oscar Maiza y Eva Machado.

Esta iniciativa se enmarca en un proyecto de Participación Intercultural Bilingüe que se viene desarrollando en las escuelas del distrito desde el año 2010 y que oportunamente fue declarado de interés provincial por el ex vicegobernador Gabriel Mariotto. El proyecto cuenta además con el acompañamiento académico de la Universidad de Buenos Aires y de la Universidad de Luján.

La jornada contó con la presencia y el respaldo del Director de Educación Municipal, Prof. Alan Ocampo, quien resaltó el significativo valor de este tipo de propuestas que fortalecen el respeto por la diversidad cultural y fomentan una educación genuinamente inclusiva.

En el marco de la actividad, se destacó la importancia de "recuperar la voz de los pueblos originarios" como un "acto de justicia histórica" y como una valiosa "oportunidad para reconectar con nuestras raíces más profundas como sociedad". Se subrayó que "la presencia activa de comunidades como la Qom y la Wichí en espacios educativos nos recuerda que la identidad argentina está formada por una rica trama de saberes ancestrales, lenguas, cosmovisiones y formas de vida que siguen vivas", y que "incluirlas en el aula es construir un presente más diverso, más justo y más verdadero".