Sindicatos docentes ratificaron el paro para el lunes por paritarias, el FONID e infraestructura

  Los principales sindicatos docentes ratificaron la realizaciĂ³n de una medida de fuerza para el prĂ³ximo lunes 3 de agosto en reclamo de recomposiciĂ³n salarial, mejoras en las condiciones edilicias y demandas vinculadas al financiamiento educativo. Por su parte, el Gobierno calificĂ³ la protesta como injustificada y confirmĂ³ la aplicaciĂ³n de descuentos salariales para los educadores que no se presenten a prestar servicios. La huelga impactarĂ¡ en el normal desarrollo de la actividad en los distintos niveles de la educaciĂ³n pĂºblica. Desde el Ă¡mbito sindical argumentaron que las Ăºltimas propuestas paritarias resultan insuficientes para compensar la pĂ©rdida del poder adquisitivo frente a la inflaciĂ³n, al tiempo que denunciaron deficiencias de mantenimiento en diversos establecimientos. A las reivindicaciones salariales y de infraestructura se suman los reclamos difundidos por las entidades gremiales bonaerenses, centrados en la restituciĂ³n del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID)...

No habrĂ¡ clases presenciales mientras San Pedro siga en fase 2


La Jefa Distrital de EducaciĂ³n, Marcela Luchessi, confirmĂ³ esta mañana que, salvo modificaciones, no habrĂ¡ clases presenciales en San Pedro mientras el distrito siga en la fase 2 de restricciones. 

"Lo que se trata de hacer es limitar los riesgos de contagio. Es un compromiso muy importante de los sampedrinos el evitar los riesgos. No se estĂ¡n dando clases presenciales porque estamos en pandemia y porque necesitamos reducir la circulaciĂ³n, por eso tambiĂ©n pedimos responsabilidad en general" señalĂ³ Luchessi. 

"La escuela enseña y aprende sobre sus prĂ¡cticas y las mejoras. La pandemia el año pasado la tomĂ³ con una estructura establecida con aprendizaje aulas adentro y todas esas cuestiones fueron interpeladas por la no presencialidad y surgieron alternativas que vamos poniendo bajo el seguimiento y la normativa de la DirecciĂ³n General de Cultura y EducaciĂ³n" agregĂ³, en relaciĂ³n a la forma en que fueron adaptĂ¡ndose a esta etapa. 

"En este momento nos encontramos con otra instancia distinta. Las dotaciones mĂ­nimas, el cuidado, el conocimiento sobre la propagaciĂ³n del virus, nos han generado otras estrategias de trabajo" puntualizĂ³.