Día del Trabajador: Impulsan campaña por los derechos laborales y la inclusión de personas con discapacidad

  En el marco de las conmemoraciones por el 1 de Mayo , la agrupación TGD Padres TEA San Pedro Red Federal lanzó una campaña de concientización destinada a visibilizar y reivindicar los derechos laborales de las personas con discapacidad . Bajo la premisa de que "el trabajo dignifica", la organización busca sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de construir entornos laborales equitativos. La iniciativa pone el foco en cinco pilares fundamentales para garantizar una verdadera integración en el mercado de trabajo. Entre ellos, se destaca la igualdad de oportunidades , entendida como el acceso al empleo en igualdad de condiciones y sin ningún tipo de discriminación, y el derecho a un trabajo digno que ofrezca condiciones justas, seguras y adecuadas para cada individuo.

Gremios docentes se retiraron de la UEGD por la ausencia de consejeros

El Frente Gremial Docente Bonaerense, integrado por UEB y SUTEBA, decidió retirarse de la reunión de la Unidad Educativa de Gestión Distrital convocada para ayer. 
El encuentro fue convocado por la Inspectora Jefa, Eleonora Taurizano, en las instalaciones del Conservatorio de Música. 

 El motivo de la decisión fue la ausencia de representantes del Consejo Escolar. Si estuvieron presentes, en cambio, representantes de SAD, Inspectores areales y representantes del área de Educación. 
“El motivo de esta decisión conjunta se tomó a raíz de las reiteradas insistencias injustificadas por parte del Consejo Escolar” expresaron en un comunicado conjunto. 
 Los gremios consideran que “el espacio de la UEGD representa el “ámbito democrático de gestión distrital y tiene la finalidad de propiciar, sostener, impulsar y generar acciones que favorezcan la calidad educativa, posibilitando la obtención de respuestas y soluciones de una manera más ágil y acertada a las demandas y necesidades educativas locales”. 
 Si bien no lo expresan de forma explícita, desde los gremios advierten que el espacio adecuado para la definición del uso del fondo educativo, entre otros temas, es obviado, y las decisiones se adoptan en otros ámbitos.