El Sanatorio COOPSER reanuda la atención para afiliados de Unión Personal y Accord Salud

El Sanatorio COOPSER informó de manera oficial la normalización de sus servicios en consultorios para los beneficiarios de las obras sociales Unión Personal y Accord Salud, luego de un período de interrupción en las prestaciones motivado por incumplimientos financieros. ​La decisión de restablecer la atención médica se fundamenta en la cancelación de una parte significativa de la deuda pendiente que las mencionadas entidades mantenían con el centro de salud. Este avance en las negociaciones permitió destrabar el conflicto que afectaba la cobertura de una amplia nómina de afiliados en la región. ​A partir de este anuncio, los pacientes bajo dicha cobertura técnica están habilitados para solicitar turnos y realizar consultas ambulatorias con normalidad. Los servicios se encuentran operativos para todas las especialidades y profesionales médicos que integran la cartilla del Sanatorio COOPSER, garantizando así la plena vigencia de los derechos prestacionales de los usuarios.

Destacado especialista disertará sobre integración e inclusión escolar en la Escuela Normal

El destacado especialista en integración e inclusión escolar y Secretario de Educación Especial del SUTEBA, Prof. Néstor Carasa, encabezará una charla sobre “Los desafíos de la educación especial” mañana, 20 de mayo, en el Instituto 119, unidad académica de la Escuela Normal.
El encuentro será de 18 a 20, y participarán docentes y estudiantes de distintos profesorados.

El Instituto 119 es justamente la casa de estudios local donde se dicta el Profesorado de Educación Especial. Pero además, la legislación vigente apunta a que todos los docentes estén preparados para recibir en sus aulas estudiantes con discapacidades diversas, con el fin de incluir e integrar a los mismos en escuelas comunes.

Tal como lo explica Carasa: “La inclusión educativa es un derecho de todas las personas, tengan o no alguna discapacidad. Todos los sujetos en situación de discapacidad están contemplados, y pueden ejercer su derecho a la educación en el sistema educativo, en las escuelas comunes y en las Escuelas Especiales, desde las dos estrategias de intervención que hoy tiene la educación especial en general y las escuelas especiales en particular. Una es la integración escolar, una estrategia donde el alumno transcurre su proceso de aprendizaje en una escuela común, y desde allí la Escuela Especial acompaña al sujeto a través de la maestra integradora y su equipo; la otra vertiente es desde la atención en las sedes de Escuelas Especiales en casos donde los niños/as adolescentes no están en condiciones, por situaciones muchas veces complejas, de transitar su escolaridad en una escuela común”.