Día Nacional de la Accesibilidad Cognitiva con reclamos por mayores espacios de integración

  En el marco del Día Nacional de la Accesibilidad, que se celebra cada 15 de marzo, diversas organizaciones sociales y agrupaciones de familiares pusieron el foco en la necesidad de avanzar más allá de las barreras físicas para garantizar una integración plena. La fecha recuerda la sanción de la Ley Nacional 24.314 en 1994, una normativa pionera que estableció la supresión de obstáculos en el ámbito urbano y el transporte con el fin de asegurar la autonomía y seguridad de las personas con discapacidad o movilidad reducida. A pesar de los avances legislativos de las últimas décadas, el debate actual se traslada a la accesibilidad cognitiva. En San Pedro, Familias TGD Padres TEA Red Federal advirtió sobre el escaso cumplimiento de las normativas locales orientadas a facilitar la comunicación a través de recursos visuales.

Alumnos y alumnas de la Escuela Normal convocaron a una sentada: el detalle de los reclamos

Bajo la consigna "¡¡Las clases se dictan en aulas!!", alumnos y alumnas de la Escuela Normal convocaron a una medida de protesta para este viernes.  
La medida se realizará, de acuerdo a lo informado a través de un flyer que comenzó a circular en las últimas horas, bajo la modalidad de una sentada. 
Será a las 7:30 horas del 5 de agosto, en el patio que da a Boulevard Moreno. 
El reclamo será por "condiciones edilicias dignas para docentes y alumnxs", plantean los convocantes, que afirman que "necesitan ser escuchados". 

Testimonios
En tal sentido, un testimonio de alumnxs de 5º año expresa: "El problema es que apenas arrancamos el año nos pusieron en el laboratorio a estar 5 horas, 5 días a la semana sentados en banquetas altas sin respaldo que nos producía mucho dolor de espalda".
Si bien remarcan que intentaron que les den clases "en un salón como corresponde", lo único que lograron "es rotar entre la biblioteca, el laboratorio y solo un día estar en en un salón". Luego quedaron fijos en la biblitoeca "que queda en el piso de arriba" 
Uno de sus compañeros, agrega, "tuvo un esguince y reclamamos un salón ya que no podía subir las escaleras, y en vez de darnos un salón como corresponde hicieron que nuestro compañero se volviera a la casa". De manera contundente, criticaron esa medida: "No es justo que un alumno tenga que irse de la escuela por un accidente que no afecta su aprendizaje. Hablamos con la directora y lo único que conseguimos fue que nos cambien al laboratorio por dos días, después nos cambiaron 3 veces de lugar en un mismo dia y terminamos subiendo a la biblioteca con nuestro compañero sin todavía recuperarse".
Los alumnos y alumnas explicaron las últimas novedades: "Ahora nos quieren ubicar en la sala de profesores el cual es un cuarto diminuto. Nos prometieron un nuevo salón que hicieron y no fuimos nunca. Nos parece una falta de respeto hacia nosotros que no podamos estar fijos en un lugar o tener un aula digna, solo porque seamos un grupo reducido no significa que nos puedan tener así, necesitamos que esto cambie ya. Actualmente estamos en el laboratorio con constante contacto con llaves de gas y
productos químicos".
Si bien el planteo surge de 5º año, aclararon que el resto de los cursos se solidarizaron con sus compañeros y profesores "los que también van a quedar sin su espacio".