Nueva carta abierta de un docente del llano (por Rafael Mazzini)

Metela con la mano: La Nación en offside y el Gobierno Provincial parado 
Antes que nada mi punto de partida: soy docente y de los que están de paro. Adhiero a las medidas de fuerza tomadas por los gremios docentes nacionales y a las acciones planteadas desde las bases por los seis sindicatos de educación de la Provincia. 

Atención gobiernos nacional y provincial (también de otras provincias), sepan que es una novedad el que hayan alcanzado semejante logro: unir en una misma lucha a tan dispares representantes gremiales. No menosprecien tal unión ni la movilización de decenas de miles de docentes; no menosprecien un paro que, pasando los días, sostiene un alto índice de acatamiento. 
En segundo lugar, desde mi perspectiva, es un error que los medios titulen “4.000.000 de niños sin clase”. 
Titulares más apropiados serían: La Nación incumple una ley y pone en jaque las clases en el país o, por qué no, La Provincia dice que dialoga pero no escucha.
¿Desde qué lugar sostengo esto? Por un lado, está la Ley 26.075 de Financiamiento Educativo. En ésta se afirma, en su artículo 9°, que se crea en el ámbito del Ministerio de Educación “[…] el Programa Nacional de Compensación Salarial Docente, cuyo objetivo será el contribuir a la compensación de las desigualdades en el salario inicial docente en aquellas provincias en las cuales se evalúe fehacientemente que, a pesar del esfuerzo financiero destinado al sector y de las mejoras de la eficiencia de asignación de recursos, no resulte posible superar dichas desigualdades. […]”. Seguidamente, en el artículo 10° se expresa que “El Ministerio de Educación juntamente con el Consejo Federal de Cultura y Educación y las entidades gremiales docentes con representación nacional, acordarán un convenio marco que incluirá pautas generales referidas a:
a)      a) Condiciones laborales,
b)      b) Calendario educativo,
c)       c) Salario mínimo docente,
d)      d) Carrera docente”.
¿Por qué el Poder Ejecutivo de la Nación, con su actual Ministro de Educación y Deportes (bastante ausente en estos tiempos) no hace lo que por ley está mandado a hacer, es decir convocar a paritarias? Es importante reconocer que un Estado Democrático exige el cumplimiento de las leyes, la autonomía relativa de los tres poderes y el respeto de las normas emanadas por el Congreso de la Nación. A su vez, una vez más se nos obliga a afirmar lo obvio: los docentes somos trabajadores y necesitamos de nuestros sueldos para sostenernos a nosotros mismos y ofrecer una buena vida a nuestros hijos. Lamentablemente no es común que haya aumentos salariales sin lucha (y sin luchas que mayormente implicaran el paro). La búsqueda de un salario docente digno (en donde no debiera haber jurisdicciones que pacten salarios por debajo de la línea de pobreza), a su vez, es también la lucha de todos los trabajadores de la Nación; puesto que, como la prensa insiste, las paritarias docentes sirven de parámetro a los acuerdos salariales de otros sectores.

Yendo al ámbito provincial, el Poder Ejecutivo Provincial sostiene que tiene vocación de diálogo. Pero cuando se le pide (desde noviembre y diciembre) que las paritarias se abran tempranamente en enero, no escucha. Cuando se sienta a dialogar (ya iniciado febrero) durante todo ese mes y hasta el viernes pasado (10/3) ofrece siempre una misma cifra: el 18% de aumento y en cómodas cuotas (para el gobierno, obviamente). Ese día, sin destapársele el oído, ofrece un 19% (pero a terminar de pagar en el 2018 y con sumas que no cobrarán los jubilados o adelantos que serán descontados con los sucesivos porcentajes de aumento). El discurso y las declaraciones oficiales son maliciosas, buscan confundir a la población y dan cuenta de algo que poco tiene que ver con la realidad. No se hace un claro detalle de cómo se llevará a cabo el aumento para cada una de las categorías, para la diversidad de cargos y en razón de la antigüedad; se deja afuera de ciertos beneficios a los jubilados, se inventan promedios de salarios que no se condicen con la realidad. ¿Es eso realmente dialogar? ¿Se escucha lo que del otro lado se le reclama? ¿Cómo es posible, si no fuera por lo irrisoria de la oferta, que seis sindicatos docentes puedan mantener tanta unidad o que se logre convocatorias tan amplias en las movilizaciones o paros realizados?
En fin, es claro que hablo desde mi propia posición docente. Pero también soy padre, entiendo y respeto lo que dicen ciertos padres. Pero ojo, la educación más importante no es la que se da calentando una silla en días y días de clases que se vacían de sentido. La educación mejor es aquella que nos fortalece como Nación y pueblo democrático, respetuoso de los derechos y que enseña a luchar por la ampliación de derechos. Claro que habrían otras estrategias y modos de acción… Acaso el paro no sea el mejor, pero entonces muéstrennos un camino distinto que sea realmente eficiente y en donde los gobernantes de turno dejen de tirar migajas. Ellos se ofrecen a sí mismos aumentos de un 50%; sus sueldos superan los 100.000 pesos. En el gabinete nacional ningún sueldo baja de 152.000 pesos (fuente: Diario Clarín del 30/09/16); pero a ellos no les parece mal que un docente que recién se inicia en Santiago del Estero gane una suma misérrima inferior a $ 5.000 (según el INDEC estar por debajo de la línea de indigencia sería ganar menos de 5.176 pesos para cubrir la Canasta Básica Alimentaria en base a datos de agosto de 2016).
¿En qué se están metiendo nuevamente los medios? En medir con dos varas distintas a diversos grupos. Festejan un gol que se mete con la mano, pero despotrican contra el juego desleal (no importa que sea legal y constitucional) de los gremios. Que el gobierno incumpla una ley no les inquieta… Se olvidan de sus reclamos de transparencia y respeto a las instituciones. Se hacen cómplices de un supuesto discurso dialoguista que no es tal. La Provincia se sienta a conversar como ese niño caprichoso que dice yo quiero eso, yo quiero eso, yo quiero eso… Y no hace lugar a la escucha de lo que desde otros lugares se les está diciendo. Aclaremos: no se pide ganar más; sino que no ganemos cada vez menos. Ya perdimos capacidad adquisitiva; el gobierno lo ha reconocido. Lo que ofrece hasta el momento está muy lejos de acercar las posiciones. Entonces, que dialogue en serio (el Provincial, porque el Nacional ni se sienta a conversar).
Cerrando, vengo en esta ocasión a proponer otra forma de lucha. Sugiero que cada consejero/a docente, cada inspector/a o supervisor/a de la educación, cada secretario/a de asuntos docentes, que cada una de las autoridades de la educación en cada uno de los distritos de la Provincia de Buenos Aires y en cada una de las demás provincias y, también, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (recordemos que el conflicto está extendido a la mayor parte del país), expresen qué piensan respecto a la obligación legal de convocar a una paritaria nacional docente, que opinen también sobre cuánto poder adquisitivo se ha perdido (yo lo siento cotidianamente en mis bolsillos al ir al supermercado, al pagar los impuestos o las facturas de servicios y llenar el tanque), que digan a su modo de ver cuál sería el porcentaje de aumento razonable para estar empatados con la inflación. Que cada quien, desde cierto lugar de poder o visibilidad, haga saber su parecer, que lo deje asentado públicamente por escrito o videograbado… Pero que sea intelectualmente honesto, que recuerde sus antecedentes como trabajador docente, las luchas que en otras ocasiones emprendiera, lo que necesitan ganar quienes con su sueldo docente son sostén único de sus familias, las reivindicaciones planteadas por ejemplos de docencia como fueran Paulo Freire o tantas queridas maestras argentinas que no dudaron en hacer paro ni de ser parte de la Carpa Blanca.
Luego, cuando vengan las P.A.S.O. y posteriormente las elecciones legislativas, releeremos sus declaraciones. Para así (dado que eso pareciera a algunos interesarles más que el inicio de clases) definir nuestro voto conociendo mejor cómo piensa y actúa cada uno de nuestros representantes.

Rafael Mazzini

Maestro Normal Superior, ISFD N° 39, D.G.C.y E.

Profesor y licenciado en Ccias. de la Educación, FFyL, UBA.

Afiliado de SUTEBA. CUIL 20-16785503-3
San Pedro, 14 de marzo de 2017.

Comentarios

Anónimo ha dicho que…
Ay que largar la pipa
Anónimo ha dicho que…
EL MIRADOR
Total acuerdo con las manifestaciones en la Carta Abierta.
Además los padres y familiares de los alumnos debemos acompañar en la lucha por la Paritaria Nacional (es Ley)un salario digno para todos los docentes del país y la Escuela Pública.
¡ FUERZA MAESTROS Y PROFESORES !!!!!!!!!!!!!!
Un radical de Alfonsin ha dicho que…
POR FIN UN DOCENTE QUE EXPLICA A LA CIUDADANIA -DEBIDAMENTE CONTAMINADA POR macri, bullrich,vidal, tn, clarin, la nacion, leucovich, etc.etc,etc.- EL INCUMPLIMIENTO, CINISMO E HIPOCRESIA CON LA QUE GOBIERNAN ESTOS LIBERALES. AGUANTEN LOS DOCENTES!!!!!!!
Anónimo ha dicho que…
Como te salen la palabras ahora !! Cuando el Robi arreglaba y mandaba a pique la lucha de los docentes vos aplaudías. Bienvenido a la lucha.
Anónimo ha dicho que…
en 30 años de docencia jamás tuvimos un buen sueldo, siempre que gobernó otro signo político que no sea el peronista, los sindicalista se acuerdan que los sueldos no alcanzan.
Saben lo que son estos tipos unos careta
federico ha dicho que…
Excelente!!!! Totalmente de acuerdo...No todos los docentes son iguales y no deben pagar justos por pecadores!.. Apoyo el reclamo de los docentes, trabajadores como cualquiera.
Anónimo ha dicho que…
Muy bien explicado el problema.
Muy lamentable el autoritarismo encubierto de nuestra gobernadora y su séquito. ...
Desterrado derechos de nuestros docentes.
Lo único bueno en esta triste situación. .. ES QUE COMUENZAN A CAERSE LAS CARETAS
FUERZA QUERIDOS DOCENTES. ..
continúen la defensa de sus vapuleado derechos
Anónimo ha dicho que…
Impecable!!! Mi profesor. Un ejemplo
Anónimo ha dicho que…
Como siempre, esclarecedor Profesor Mazzini. Da mucha impotencia escuchar lo que se dice desde los medios confundiendo todo. ¡Enseñar a defender los derechos , también es educar!
Anónimo ha dicho que…
porque permiten que los profesores falten tanto?los gremios no lo saben?
Anónimo ha dicho que…
Gran explicación Rafael!! Para q entiendan los cabezas lisas xq estan bastante desinformados los miradores compulsivos de TN.
Anónimo ha dicho que…
Gracias Rafael, muy Claro!
Anónimo ha dicho que…
Rafael genio.. Un ejemplo en clases.. No solo profesor.. Sino humano.. Gracias por la aclaración..
Anónimo ha dicho que…
Grandes maestros y también hay grandes vagos y los maestros lo saben .. el listado sería interminable si los que faltan con carpetazos médicos son compañeros . Estos que faltan son vagos los maestros que dan clases los defiendo los otros no
Anónimo ha dicho que…
ANDA A TRABAJAR...ZANGANA, ENSEÑA A LOS CHICOS PARA QUE TENGAN HERRAMIENTAS PARA SALIR DE LA POBREZA...UDS. SON PROGRESISTAS DE PUERTO MADERO, LES IMPORTA UN RABANO EL PUEBLO TRABAJADOR...ROBAN HORAS, VIVEN DE LICENCIA YA ARRIBA HACEN CARTITAS...ANDA A LABURAR...!!
Anónimo ha dicho que…
Muy bien la nota, pero pregunto si la tienen tan clara, porque no miran los ingresos y las salidas. Si sale mas de lo que ingresa, hay inflacion, porque emiten para pagar y al año siguiente tra vez lo mismo. Juntense todos los estatales, vean que ingresos hay y como se paga todo. Sin deficit. (Podria haber en una emergencia-tornado-etc) Si no todos tiran para su lado y asi nos va. Inflacion galopante.
Anónimo ha dicho que…
Un lujo para San Pedro tener un profe como Mazzini. Gracias por su compromiso con la educación, resulta muy estimulante en estas horas aciagas- Un ejemplo a seguir!!Gracias!!
Anónimo ha dicho que…
excelente Rafael. Creo que todos les tenemos que dar el respaldo correspondiente a los docente que seria de nosotros sin ellos. Inclusive que seria de usted Rafael sin los docentes que le han marcado la vida y dado las herramientas para ser lo que usted es.
Anónimo ha dicho que…
Enseñar a defender los derechos es educar, estamos de acuerdo con eso pero dar el ejemplo cumpliendo con las obligaciones tambien es educar y convengamos que el circulo publico hace muy mal uso de las licencias y los chicos durante el año viven cambiando de docentes. Licencias tras licencias.
Anónimo ha dicho que…
Estoy de acuerdo que hay docentes q abusan de licencias . También hay representantes gremiales corruptos. Eso no empaña la lucha justa por el salario y fundamentalmente en defensa de la educación pública. El estado subsidia privados (en algunos casos corrupción mediante) en detrimento de la escuela pública. El Lic Mazzini da testimonio permanente de su vocación y compromiso con la profesión docente a la que honra en cada clase, además de evidenciar permanentemente y con real modestia su destacada formación académica.
Anónimo ha dicho que…
Tu relato parecerá bueno pero pregunto tendrán q tener la doble escolaridad si eso se cumpliera trabajaría 8 hs como trabajan todos digo todos si fuera así estarían cobrando aprox 18 Lucasvos q explicaste si tan bien pone q se vea cuánto cobras y después seguimos hablando
Anónimo ha dicho que…
$aludos de las chicas dE FEB que van al aula con su blanco delantal
Anónimo ha dicho que…
Leíste??? O capaz de tantos paros te perdiste la clase de compresión lectora.
Anónimo ha dicho que…
totalmente de acuerdo , lo lamentable es que dentro de los rompe huelga hay docentes que se tomen vacaciones 2 y 3 veces al año pasando carpeta medica y se ufanan de ello , y al anterior gobierno no le hacian paro , criticando "sic" al manco de mierda ,
Anónimo ha dicho que…
Sabemos que los sindicalistas defienden solo su negocio, que es el dinero o llegar a ocupar una banca mas importante que tambien es dinero.

Señores docentes dejen de seguir los consejos de señores que solo les importa su negocio, su reclamo es muy importante para que lo manejen tipos inescrupulosos que solo quieren hacer politica para su beneficio propio.
Lo mejor seria dirigir una carta a su intendente para que interceda ante la gobernacion y lleve la firma de cada docente activo y jubilado de la ciudad.
Si nuestro gobierno municipal esta interesasdo que en San pedro comiencen las clases
para nuestro hijos, dejara sus ideas politicas y llevara un energico pedido a la gobernacion para que solucione el poblema docente.
Ademas ya deben comenzar a trabajar y a dar clases, luego hacer un cronograma para seguir con los reclamos, pero con los chicos en clase.
Deben demostrar los docentes que no estan haciendo politica partidaria, asi todos los padres los apoyaremos y haremos una marcha multitudinaria, pero sin sindeicalistas aprovechadores.